第93页（1 / 3）

你睡觉了吗

米莎还有好多的话想和新朋友说,但她知道急不得，慢慢地和梅根相处，慢慢地教会她一些道理。

梅根开始锻炼,在晨间慢跑,她有轻微强迫症,而放在这时候就是个好习惯,定下计划会严格遵守，天气好就在操场上跑步，如果下雨或雾霾重，就在室内体育馆里活动。

每天早上七点起床，热身、慢跑加拉伸一共花四十分钟,然后回去收拾打理一下自己,再去食堂吃早饭,九点的时候开始上课。

她的日程固定，但是并不刻板，不上课的时候会自己到处走,哪怕已经无数次走过托养中心的各个地方,可在她目光中它们仍旧崭新,喜欢到处看看和摸摸，不过还是不喜欢同龄人，也很少主动和人说话,只理会少数几个人。

随着时间过去,米莎对她的了解也逐渐深入,她们的关系也好起来。

在一天下午，梅根站在钟摆器上一晃一晃地玩儿，米莎就倚在旁边矮杠上，温柔地和她搭话：&ldo;是谁教你锻炼呢?&rdo;

梅根的身体晃来晃去,脑袋也跟着摆摆，她要停下来才看向米莎，想了想，&ldo;我的朋友们，&rdo;是的，贝恩、杀手鳄和毒藤女都是她的朋友，从没有自诩她的大人，也不会强制地管着她。

她现在有点明悟他人对她的关心，也乐意和米莎说话，就再说道：&ldo;锻炼身体，才能长得好。&rdo;

&ldo;我想长得和爸爸一样高。&rdo;这就是很孩子气的话了，小孩子总是很崇拜自己的大人，不过米莎不仅没见过亚瑟，也不知道她爸爸真实的那面究竟是什么样。

米莎笑着赞同，&ldo;对的，锻炼之后身体才会好，也会长得高。&rdo;

她们的聊天内容总是很随机，有的时候米莎问她为什么看一些东西看很久，而她表现出来的也不是喜欢或感兴趣，就像只是望着它们发呆，梅根说不出所以然，最后只道：&ldo;我认识它们了。&rdo;

也许是认知障碍，也许她的世界里就有那些东西的存在，它们在那里，在某个时刻和梅根产生交互，她的目光看到，而它们的回应无声。

梅根的表达能力还欠缺，无法说出东西被看见也是一种回应，实际上她也不明白为什么其他人都要一定程度的回应，否则就觉得它们根本无法也不会回应，就像梅根自己，她不搭理一些人的时候，态度其实已经很明显了。

米莎还不太能理解，可望向梅根的目光极尽包容，她说道：&ldo;真好啊……&rdo;

心理医生认为梅根生病了，认为她需要被治愈，可在梅根的世界里，一切自洽，她有自己的想法，并且不会对他人的话盲听盲信，心理医生说她的认知能力需要改善，但梅根不觉得那是很要紧的、必须要达成的事，就将他的话置之不理。

可是在学习和锻炼上，她又很认真，从来积极完成作业，锻炼也是每日不辍，还会主动去图书馆看书。

米莎问道：&ldo;小熊，有想过你的未来吗?&rdo;小熊是她给梅根的昵称。

事实上小熊还不理解&lso;未来&rso;是什么，她从没有想那么远过，就连‐‐下一个钟头发生什么、下一餐吃什么、下一次跑步会遇见什么，她都没有想过。

她还站在过去和现在的交汇点，过去交由她的一切都仍未完全褪去，现在施加给她的影响依然有限。

梅根站在这个原点，还没有一步向前。

小熊摇头。

米莎望着她，轻声地道：&ldo;等你的状况再好一点，到时候就能去学校里，那是一个比托养中心更大的地方，能认识很多新朋友……&rdo;

如果梅根去上学，她现在的学习进度应该能追上同龄人，到时候同学就是同龄孩子，那她会感到不适、排斥他们吗?

心理医生认为这个问题要改善很难，可米莎不这样觉得，也许她只是需要一个契机，比如说先拥有一个好朋友，她只是从前没有和同龄人相处过，于是茫然不知所措，下意识地排斥这种未知，可当她拥有一个同龄人好朋友，那份排斥说不定就会软化。

&ldo;我们小熊会有更加光明美好的未来。&rdo;

米莎用肯定的语气说出祝福，希冀她能获得那些&lso;好的&rso;，而梅根回望着她，不由歪头，显然在疑惑什么，她想了一下就明白了，&ldo;我希望你能像普通孩子那样生活和学习，拥有他们所拥有的一切。&rdo;

&ldo;这是你应该获得的。&rdo;是每个孩子都应获得的